成人礼究竟是矫揉造作的煽情，还是成长的必修课？部分家长的抵制行为引发了深思，这并非简单的仪式之争，而是背后存在着深层的博弈，折射出家长在教育焦虑、孩子独立成长观念以及传统与现代文化冲突中的复杂心态与矛盾。

十八岁,是一个人从法律意义上迈向成年的门槛，这本该是人生中一个庄重而神圣的时刻，但在当下的校园里，这往往演变成一场盛大的仪式——成人礼，近年来，这一曾经被视为“标配”的活动，却频频遭遇家长的集体抵制，当质疑声四起，我们不禁要问：这究竟是假煽情还是真必要？

对于学校和教育者而言,举办成人礼的初衷无疑是真必要的，从法律层面看，18岁意味着公民权利的开始，也意味着公民义务的承担；从心理层面看，这是孩子告别稚嫩、走向成熟的分水岭，通过宣誓、成人门、家长赠言等环节，学校试图赋予这一天特殊的意义，强化“感恩”与“责任”的教育，这种仪式感，是教育过程中不可或缺的一环，它试图在孩子的生命记忆中刻下一道深刻的印记。

家长们的反对声浪,却折射出这场仪式中存在的“假煽情”嫌疑。

为什么家长们会觉得这是“假煽情”？形式主义的泛滥让情感变了味，在一些成人礼上，流程往往千篇一律：宏大的背景音乐、催泪的背景视频、家长含泪的赠言、学生整齐划一的宣誓，这种“千人一面”的表演，往往忽略了孩子真实的内心感受，当教育变成了表演，当感动变成了任务，这种为了煽情而煽情的行为，反而会让孩子们感到疲惫和反感。

家长反感的是教育责任的转嫁,许多成人礼变成了“交费大会”——昂贵的成人礼服、精心布置的蛋糕、甚至还要购买昂贵的纪念品，对于普通家庭来说，这是一笔不小的开支，更重要的是，家长担心学校在利用“成人礼”这一名义，强行灌输情感，却忽视了孩子在面对未来压力时真正需要的抗压能力和独立思考能力，如果一场仪式只能带来短暂的感动，却解决不了成长的实际问题，那么这种“感动”无疑是廉价且虚假的。

更深层次的矛盾在于,我们是否真正理解了“成人”的含义，真正的成人，不是在舞台上喊几句口号，也不是在泪水中宣泄情绪，而是拥有独立的人格、理性的思维和对社会的担当，如果成人礼只是一场华丽的秀，而没有触及灵魂的觉醒，那么它确实只是一场“假煽情”。

我们不能因为存在形式主义就全盘否定成人礼的价值。真必要的仪式，应当是真诚的、务实的，它不应该是一场消费主义的狂欢，而应该是一次心灵的对话。

要让家长和学生不再反感,成人礼必须回归本质，学校应当减少表演环节，增加互动与思考的深度；家长应当放下审视的眼光，给予孩子真正的尊重与信任；而孩子们，也应当在仪式结束后，真正开始为自己的选择和行为负责